Właśnie przeanalizowałem czerwcowe badania Gallupa (2025) przeprowadzone na reprezentatywnej grupie ponad 2000 amerykańskich nauczycieli. Wyniki są jednoznaczne i warto się z nimi zapoznać (link do raportu z badań).

Oszczędność czasu dla nauczycieli

Badania te jasno pokazują: nauczyciele, którzy korzystają z narzędzi AI przynajmniej raz w tygodniu, zyskują średnio 5,9 godziny tygodniowo. W skali roku szkolnego to równowartość 6 dodatkowych tygodni pracy. To nie jest abstrakcja – to realny zysk, który można przeznaczyć na to, co w pracy nauczyciela najważniejsze: uczniów, relacje, dobre lekcje i kontakt z rodzicami.

Nie tylko szybciej, ale i lepiej

AI nie służy wyłącznie przyspieszeniu rutynowych zadań. Dane pokazują, że narzędzia te podnoszą jakość pracy nauczycieli:

• 74% wskazuje na poprawę jakości w obszarze administracji,
  
• 57% – w ocenianiu i feedbacku dla uczniów.
  

To dowód, że AI nie tylko odciąża, ale też pozwala działać na wyższym poziomie.

Częstotliwość ma znaczenie

Im częściej nauczyciel korzysta z AI, tym więcej zyskuje. Ci, którzy używają narzędzi raz w tygodniu, odnoszą ponad dwukrotnie większe korzyści niż ci, którzy sięgają po nie tylko raz w miesiącu. Regularność naprawdę robi różnicę.

Rola szkoły i systemu

Efekty AI są większe tam, gdzie szkoła daje jasny sygnał, że technologia jest mile widziana i ma swoje miejsce w dydaktyce. Oficjalne wytyczne i szkolne strategie sprawiają, że nauczyciele czują się pewniej i chętniej eksperymentują z narzędziami.

Szkoły, które mają jasne wytyczne dotyczące AI, pomagają nauczycielom osiągać jeszcze lepsze wyniki:

• dodatkowe 2,3 godziny oszczędności tygodniowo w porównaniu do szkół bez polityk,
  
• mimo to tylko 19% szkół w USA takie wytyczne wprowadziło.
  

To pokazuje, jak duży potencjał leży w mądrym, systemowym podejściu do AI.

Wsparcie dla różnorodności uczniów

AI realnie wspiera różnorodność w klasie. Dzięki niemu nauczyciele mogą lepiej dopasować materiały i zadania:

• 64% potwierdza, że łatwiej im dostosować lekcje do uczniów o różnych potrzebach,
  
• narzędzia AI wspierają także uczniów z niepełnosprawnościami, zwiększając dostępność materiałów i angażowanie.
  

Co zyskujemy, a co wymaga uwagi przy używaniu AI

Największe korzyści:

• oszczędność czasu i poprawa jakości pracy,
  
• możliwość indywidualnego podejścia do ucznia,
  
• lepsza równowaga między pracą a życiem prywatnym,
  
• wzrost zaangażowania uczniów,
  
• większe efekty tam, gdzie szkoły mają jasne zasady korzystania z AI.
  

Najważniejsze wyzwania:

• Brak szkoleń – bez przygotowania potencjał AI jest marnowany.
  
• Niedostatek polityk szkolnych – brak jasnych wytycznych ogranicza efekty.
  
• Obawy nauczycieli – AI postrzegane bywa jako zagrożenie, zamiast wsparcia.
  
• Równowaga między jakością a szybkością – potrzebna jest mądra praktyka korzystania z AI.
  

Refleksja dla nauczycieli

AI w edukacji to nie przyszłość – to teraźniejszość. Każdy nauczyciel, który zainwestuje czas w naukę korzystania z narzędzi AI  zyskuje realne oszczędności, wyższą jakość pracy i większe zaangażowanie uczniów.

To nie pytanie „czy AI ma sens”, ale jak najlepiej ją wdrożyć – z korzyścią dla uczniów i dla nas samych.

📌 Jeśli chcesz dowiedzieć się, jak świadomie wdrażać AI w swojej pracy, mogę w tym pomóc – poprzez warsztaty, przewodniki i praktyczne wsparcie.